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 实践出真知。一个人一生几十年,活过来之后,你就是只能是这样地活过来的,而不能再那样去活一回,像《红楼梦》的作者曹雪芹那样活了一回之后,才写出那样的一部文学巨著。而不能再这样活一回,又写出另一部《黄楼梦》来,这是文学巨著难以产生的原因。同样,真正的是“经历”出来而又富有成果,而不是纯“研究”出来的家庭教育著作也是弥足珍贵的。同样,一个人一生几十年,活过来之后,你就是只能是这样地活过来的,而不能再那样去活一回,像《哈佛女孩刘亦婷》的作者刘卫华那样活了一回之后,才写出那样的一部教育子女的著作。这是这类教育子女的著作难以产生的原因。有些人今年一本、明年又一本的幼教专著会是“真经”吗?不是吗,到现在为止,世界几百年、德国几千年不就只有老卡尔出了一本《卡尔?威特的教育》吗?世界几百年、中国几千年也不就是小亦婷的妈妈出了一本《哈佛女孩刘亦婷》吗??

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转引一句恩格斯的话:“一个人要想获得哲学的修养,除了学习哲学史以外别无他法。”邓晓芒教授也说过:“别的东西你可以看作是历史,唯独哲学史你不能仅仅把它看作历史,它更是哲学。这个在黑格尔的《哲学史讲演录》导言里面强调得很厉害。哲学史就是哲学。”以为不读哲学史,不读哲人的著作,只凭自己绞尽脑汁冥思苦想就有了思想,乃痴人说梦。也不要想着读一两本有思想的书就能使自己变得有思想,凡是抱着这种想法读书的老师大多都读不出来什么。只有读上几十乃至上百本有思想的书并保持思考,才能对自己的教学产生影响。当然,时下的微博、朋友圈、知乎,新闻等等一切阅读,对语文老师也有价值,但那些只是泛读,增长见闻而已。不是知识,不成体系,不能形成教学方面的竞争力。不要认为灌了一大堆浅阅读,自己就是博览群书了,不是那回事儿。

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其父大喜。

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【德国哲学家胡塞尔】

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这半年来电、来函、来访者之中,他们大多数是在发现自己孩子的学习出了问题才意识到要寻找教子方略、教女方略的。像哈佛女孩的妈妈那样在怀孕时就意识到要对小孩进行早期教育的妈妈是不多的。?

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“三个金凤凰”,一则令人惊羡,二则也是我始料未及的。这件事说起来,多多少少有些偶然,我不是搞中小学教育工作的,却研究起这些名堂来,居然还弄出了一点名堂来。

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佛弟子答道:弟子用耳聆听受苦的一面,也能听到佛祖发慈悲心的心跳,从未用目光扫视来者,而今佛祖从远而来,但心跳如旧,慈悲不改,故而是佛祖你来点化无知弟子。弟子愿为世间人点亮内心不灭的佛灯,弟子是否成佛从来未想象。望佛祖指点弟子做事不妥之处,弟子会谨记。

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儿答曰:儿学佛学到了象佛一样的发愿,才有今日之贵。

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